Trong lớp học, bộ phát hiện AI dễ bị dùng như công cụ phán quyết. Nhưng kiểm tra văn bản có thể gắn nhầm văn của người, nhất là văn của người học ngoại ngữ và bài đã qua dịch. Cách dùng đúng là xem kết quả như căn cứ để bắt đầu trao đổi.
Kết quả đánh giá thống kê của văn bản giống mô hình tạo sinh đến mức nào. Nó không chứng minh học sinh đã dùng AI, và cần biết trước rằng một phần văn của người bị gắn là AI.
Bài viết bằng ngoại ngữ, bài qua phần mềm dịch, bài ngắn và bài theo khuôn mẫu cố định sẽ bị báo nhầm nhiều hơn hoặc ra tạm chưa kết luận. Với các bài này, hãy đặt trọng số thấp hơn cho kết quả.
Bản nháp và lịch sử sửa, lời giải thích về quá trình viết và một lần hỏi miệng ngắn là căn cứ mạnh hơn nhiều so với kết quả kiểm tra. Dấu vết sửa đổi trong tệp tài liệu cũng là manh mối về quá trình viết.
Hãy ghi rõ trong đề bài được dùng AI tới đâu và nếu dùng thì khai báo thế nào. Quy tắc rõ ràng giúp giảm hiểu lầm quanh kết quả và học sinh cũng dễ khai báo hơn.
Bài này là hướng dẫn chung, không phải tư vấn pháp lý. Kết quả kiểm tra là đánh giá theo xác suất, không phải chứng minh.